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影響學(xué)生視覺(jué)健康的因素 教室照明檢測資質(zhì)
更新時(shí)間：2022-11-23
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簡(jiǎn)要描述：
影響學(xué)生視覺(jué)健康的因素 教室照明檢測資質(zhì)，中科檢測通過(guò)檢驗檢測機構資質(zhì)認定擴項現場(chǎng)評審，具備教室照明檢測CMA資質(zhì)，可提供中小學(xué)教室照明現場(chǎng)檢測服務(wù)。
作為青少年用眼時(shí)間長(cháng)而且是大量連續用眼的教室，過(guò)暗和過(guò)亮的照明、光照產(chǎn)生的眩光等都容易讓眼睛疲勞，這是導致中小學(xué)生視力不良的主要原因之一。影響學(xué)生視覺(jué)健康的因素 教室照明檢測資質(zhì)有哪些呢？
影響學(xué)生視覺(jué)健康的因素 教室照明檢測資質(zhì)
1、課桌照度
照度是物體表面被照明程度的量，指單位表面接收到的光通量。依據GB 7793-2010：課桌面上維持平均照度值不低于300 lx，照度均勻度不低于0.7。
根據近年多省市對當地部分中小學(xué)教室照明現狀調查，課桌的平均照度及照度均勻度普遍低于國家規定標準。學(xué)生如果長(cháng)期處于照度低的環(huán)境，或者同一教室不同課桌面接受的照度不均勻，容易導致看、讀、寫(xiě)吃力，引起視覺(jué)疲勞，從而影響視力健康。
2、色溫
色溫是照明光學(xué)中用于定義光源顏色的一個(gè)物理量。依據GB 7793-2010：教室宜采用3300-5500K色溫光源。當前，大部分教室內一般均采用高色溫(6500K)冷光源,高色溫由于光線(xiàn)顏色偏白，較為刺眼，長(cháng)時(shí)間處于這種環(huán)境，眼睛會(huì )有明顯的不適。
3、顯色指數
顯色指數就是光源對物體呈現程度的指數。依據GB 7793-2010：光源的顯色指數不宜小于80。大部分教室采用的熒光燈顯色指數在70左右，顯色指數過(guò)低。
過(guò)低的教室照明顯色指數影響學(xué)生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現出其真正的顏色，這種情況如果持續下去，會(huì )導致辨色能力的下降和衰退，造成學(xué)生的色盲色弱等嚴重的視力問(wèn)題和眼部疾病。
4、黑板照度
依據GB 7793-2010：黑板應設.局部照明燈，維持平均照度不低于500lx，均勻度不低于0.8。部分學(xué)校沒(méi)有使用專(zhuān)用黑板燈具，甚至沒(méi)有布置黑板照明，黑板平均照度遠低于國家標準。
黑板光照強度不足、照明勻稱(chēng)度差，學(xué)生看不清黑板上的文字容易視覺(jué)疲勞導致近視。此外，裸露的熒光燈管發(fā)出刺眼的眩光會(huì )致使學(xué)生們難以集中精力，在降低學(xué)習效率的同時(shí)又非常容易導致近視。
5、眩光
當光源的亮度極.高或是背景與視野中部的亮度差較大的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生“眩光"。依據GB 50034-2013：教室、閱覽室的統一眩光值不應大于19。傳統的熒光燈、普通LED燈具沒(méi)有經(jīng)過(guò)防眩光處理，其眩光值一般都大于19。
當視野中存在不舒適眩光時(shí)，瞳孔不能根據外界光環(huán)境及時(shí)有效的收縮，長(cháng)時(shí)間就會(huì )造成眼睛疲勞，導致近視。
中科檢測通過(guò)檢驗檢測機構資質(zhì)認定擴項現場(chǎng)評審，具備教室照明檢測CMA資質(zhì)，可提供中小學(xué)教室照明現場(chǎng)檢測服務(wù)。
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